《9、体操 支撑后摆转体90度挺身下》优质教学课件（人教版）

《9、体操 支撑后摆转体90度挺身下》优质教学课件（人教版）

教法学法

教学流程

运动负荷

教学特色

场地器材

支撑后摆挺身下

指导思想

1.坚持“健康第一”的指导思想，强调学生的运动体验、让学生享受、体验学以致用的成功感。

2.遵循“以人为本”的教学理念，从教材选择到教学方法的选择，符合学生生理、心理发展特点。教学中注重学生的个体差异与分层教学，尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考。

3.注重安全，帮助学生建立安全意识学会保护帮助的方法。

教材分析

支撑后摆挺身下动作是体操项目中单杠的基本动作之一，是《体育与健康》新课程教材的学习内容。体操教学的特点，由于该动作改变了人的正常体位，对学生的空间知觉、时间知觉、运动知觉、力量素质和协调能力均有较高的要求。选择该教材可以发展学生的空间、时间感知能力，提高学生协调控制身体的能力。

单元教学计划

课次

内容

1

上杠动作：单腿蹬地翻上成支撑

2

下杠动作：后摆挺身下

3

完整动作：单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆挺身下

学情分析

本课授课班级为初二班。初中生求知欲强烈，容易吸收新鲜事物。个别学生在小学中接触过单杠，在本课学习中能指导其他学生，使得合作学习更易开展。在初学单腿蹬地翻身上成支撑动作—支撑后摆挺身下时，由于青少年神经系统的特点，注意范围比较窄、知觉的准确性较低，使学生不能感知出教师示范动作的细节。所以，在单元安排上，教师主要采用循序渐进的教学方式，学生之间主要采用小组合作学练方法。

教学目标

能根据自己能力，选择并完成相应区域的练习内容，掌握技术。