人教部编五四学制版语文一年级上册《汉语拼音 1 a o e》多媒体精品ppt课件

人教部编五四学制版语文一年级上册《汉语拼音 1 a o e》多媒体精品ppt课件

说教法学法

说教学过程

说板书

《a o e》是人教版一年级语文新修订教材第二单元中的一篇汉语拼音，课文主要讲了a o e的认读、它的四声以及书写，课文以图画的形式，生动地表现了3个单韵母，课文插图生动活泼，富有意趣，是一篇人文性很强的教材。

（一）教学目标

（二）教学重难点

一、说教材

根据本课的课型特点和在教材中所处的位置，针对低年级学生的心理特征，我确定以下学习目标：

1、学会a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，并能正确书写，培养学生喜欢学习拼音，有主动学拼音的愿望，养成良好的书写习惯。

2、创设情景，借助媒体，认识声调符号，能正确读出a o e的四声。

3、发挥学生的想象力，培养学生大胆发言的能力。

（一）教学目标

教学重点：

让学生认读a o e及四声，并能正确书写是本课的教学重点。

教学难点：读准四声。?

（二）教学重点难点

一年级的学生，知识水平低，有意注意的时间保持较短，注意力容易分散，所以努力改变传统的拼音教学模式，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏等方式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情。

二、说学情

根据本文的内容特点，体现以学生为主体，以“读”为本的教学策略，在教学方法的整体构想上，我准备从激发学生的学习兴趣入手，让学生有所发现，再带出语境歌，帮助学生初步感知，然后采用读—思—读的方法学习，并结合游戏，引导学生积极参与语文实践活动。为此，我准备安排两个课时引导学生达到既定的学习目标。第一课时：设置形象生动的动画情景，让学生整体上感知内容，获得初步的情感体验，借助表音表形图，在语境中认识a o e 3个单韵母，指导学生在四线格中正确书写。

三、说教法学法

四、说教学过程

第一环节：创设情境，导入新课。

第二环节：自主探究，导入新课。

第三环节：趣味游戏，巩固练习。

第四环节：归纳总结，布置作业。