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二年级下册《课文 8 彩色的梦》优秀ppt课件
修辞方法：排比
此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。
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造句： “有的······有的······有的······”
下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了！
它们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
这里用了什么修辞手法？你从这里体会到了什么？
修辞手法：拟人
这是拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝—的—透—明！
这里用了什么修辞手法？你从这里体会到了什么？
修辞手法：排比
这是彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，再绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 让小鸟留下歌声。
你从这里体会到了什么？
修辞手法：拟人
“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当做人来写，多么生动、有趣。
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大—又红
这里用了什么修辞手法？你从这里体会到了什么？
修辞手法：比喻
“结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出我对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。“太阳”像“苹果”又大又红，多美的儿童画，充满了童趣和幻想。
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
这里用了什么修辞手法？
修辞手法：比喻
这是一个比喻句，把“彩色的铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。