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北京版五年级下册数学《四 分数的意义和基本性质 探索分数化小数的规律》优秀教学ppt课件
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二、引导探究 检验猜想
实验方法：
1、每人先做出猜想，并把自己的猜想填在实验表格的第一栏里。
2、确定一个能化成有限小数的分数作为实验对象。（可以在刚才的分数中选取，也可以另定一个）明确根据猜想，实验时应让什么不变，什么变化，并填到实验表的第二栏里。
3、实施实验，并写出结论。
我的猜想是：一个分数能否化成有限小数，是由分（ ）决定的
我确定作为研究对象的分数是（ ）。根据猜想，要让分（ ）不变，分（ ）变化。
分数