北师大版一年级上册数学《总复习》优秀教学ppt课件

北师大版一年级上册数学《总复习》优秀教学ppt课件

在复习中，采用多种方式调动学生的积极性，如变换练习的方式、开展游戏活动等，而且还要关注学生的个体差异，有针对性的辅导。

单元学习目标与重点难点：

复习的主要目标：　　

（1）正确读写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小；。

（2）能正确计算10以内数的加减法；能熟练地计算20以内的不进位加和不退位减法，并能解决一些用图画呈现的简单问题。

（3）会比较多少、大小、长短、高矮、轻重；能按一定标准分类；能确定物体的位置与顺序；能识别长方形、正方形、圆柱、球；会认读整十、半时。

单元学习目标与重点难点：

复习重点：20以内不进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。

复习难点：加减混合的看图列式解决问题。

单元整体教学思路

（1）回顾与反思本学期的学习情况(1课时) 　　

（2）0—20各数的认识及相应的加减运算(2课时) 　　

（3）比较与分类(1课时) 　　

（4）认识物体和位置与顺序(1课时) 　　

（5）综合复习(2课时)

教学内容分析

本节课是20以内数的认识的复习课。通过复习，沟通前后知识的联系，提升学生的数感。《数学课程标准》对如何培养学生的数感提出了明确的要求。数感主要体现在：理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体的情境中把握数的大小关系，能用数来表达和交流信息。能为解决问题而选择适当的算法，能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。

在小学低段，儿童对数的感悟是从数数辨认各组实物对象的多少开始建立的。这是一个逐渐展开的过程。儿童对多少的感悟离不开具体的情境，这样他就需要经历一个察觉实物集合中所包含的物体数量多少的过程。即用自然数表示多少。

在具体的数学活动中，让学生多经历有关数的活动过程，在动脑、动口、多种感官的协调活动及相互交流中，强化感知和思维，积累数感经验

学习者分析

孩子们对20以内某一个数有着丰富的认知，能画图、用小棒、计数器、尺子来介绍所写的数，很多孩子用到了实物，但这些认知是离散的，怎样把离散的知识点形成知识脉络呢？如何利用尺子提高学生的数感呢？

学习目标确定

1、以11为例，从数、写、组成、实物、运算五个维度对20以内的自然数进行复习，把离散的知识梳理成知识脉络。

2、通过数糖果的活动，体会数学与生活的密切联系；通过复习让学生知道11-20各数都能用同样的方法复习，培养学生的知识迁移能力；通过在尺子中找11的位置，进一步提高学生的数感。

3、通过板书设计，让学生明白什么是思维导图，怎样能展开联想。