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北师大版五年级上册数学《七 可能性 谁先走》优秀教学ppt课件
让学生在讨论比赛规则、抛硬币等活动中,经历感知游戏规则的公平性的过程。
情感态度与价值观
让学生体验设计游戏方案成功的愉悦;培养学生的公平、公正意识。
重点:
帮助学生建立“等可能性和游戏的公平性”的理解。
难点:
初步学会设计简单游戏的公平规则。
激趣导入
罚点球时,也采用掷硬币的方法决定哪支球队先罚球,为什么会都用掷硬币的方法呢?
足球比赛时,通常采用掷硬币的方法决定哪支球队先开球,用这种方法对两支球队都公平吗?
新课学习
小华
小明
小明和小华下象棋,用什么方法决定谁先走对两人都是公平的呢?小组内讨论交流。
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方法一:
用抛硬币的方法决定决定他们谁先走,正面朝上,小明先走;反面朝上,小华先走。
也可以用投骰子的方法,点数大于3时,小明先走;点数小于3时,小华先走。
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方法二:
想一想笑笑的方法对吗?为什么?
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方法二:
点数大于3:
点数小于3: