六年级下册《总复习 图形与测量》优秀ppt课件

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练习

拓展

平面图形的面积

聪明的同学们，你能否将这三个知识结构建立成一个知识结构，形成一个整体？

探究活动要求：

（1）将六个平面图形的面积知识进行整合，使之成为一个更大的知识结构图。

（2）可用序号来表示知识点，方便快速整理。

（3）完成后举手示意老师。

知识结构的建立方法：

先将知识点合在一起，用共同点作为类别名称，再找不同点作为分类别的名称。一直分到每个类别只有一个知识点为止。

关于进行知识点的分类整理制图，你还有哪些疑问？

1.请你快速记一记结构图，同桌互相提问。

（提示：先分项记，再综合记。）

2.选一选

（1）计算（ ）图形的面积，可以用邻边相乘？

①长方形 ②正方形 ③平行四边形 ④三角形

⑤梯形 ⑥圆形

（2）计算（ ）图形的面积，实际上都是“边X这条边上的高”？

①长方形 ②正方形 ③平行四边形 ④三角形

⑤梯形 ⑥圆形

100米

3.学校操场形状大小如下图，操场的周长是多少？

操场的面积是多少平方米?

3.14 × (60÷2)2 +100 ×60 =2826+6000

=8826(平方米）