1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册《UNIT FOUR WHAT’S THE WEATHER LIKE Lesson 16》优秀ppt课件
教学重难点
教学过程
理论依据
NO.1
《英语课程标准》对小学生的阅读能力要求作了如下的目标描述（即二级目标）:能借助图片读懂简单的故事或短文，在阅读学习过程中形成有效的阅读策略，并养成按意群阅读的习惯。按照英语新课程标准的要求，这节课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动，让学生通过‘感知－概括－应用’的思维来增长知识，发展能力”。
此外《英语课程标准》还提倡，鼓励学生在教师的指导下，通过体验，实践，参与，合作等方式，逐步掌握语言知识和技能。本节课通过三个制作彩虹的实验，培养了学生的观察力、实践动手能力，使学生加深了对文本的理解。
NO.2
彩虹形成的原因
三种光学现象
彩虹的颜色
NO.2
Can you read
说明文文体，介绍彩虹的成因、
颜色构成和三种光学现象。
文章较为抽象，需要借助大量图片以及相关实验帮助学生理解文章。
NO.2
NO.2
教 材 分 析
本课是北京版小学英语六年级下册Unit4 What’s the weather like？Lesson16的内容，文章体裁是科学说明文。文本内容由两部分组成，第一部分有4个小语段，主要介绍彩虹的成因、颜色构成和三种光学现象。第一段介绍彩虹形成的原因。第二段从物理光学的角度说明光的反射、散射、被吸收等物理现象。第三段介绍彩虹的颜色，文本内容科学性较强，文本中涉及一些较难理解的专业知识和词汇，例如：bounce、be absorbed、scatter、violet、indigo等。
第二部分是三个日常生活中制作彩虹的方法。学生在课前通过预习，搜素资料自学完成，课下演练本组所选择的实验，课上进行展示。
NO.2
学 情 分 析
1、学生特点：六年级的学生对于彩虹这一自然现象感兴趣，有相关的生活经验与认知，愿意主动参与到课堂学习活动中，并且一部分学生能够有创造性地用英语发表自己的观点和想法，但个别学生英语学习也存在困难，阅读能力不足。因此教师根据不同的阅读策略与方法，在课堂中进行分层教学，帮助不同英语基础的学生完成本节课的学习任务。
2、原有认知：部分学生在北京版前序教材的学习中已经养成了一定的阅读能力，形成了良好的阅读习惯与阅读策略，在阅读量上也有了一定的积累，这些对本课时的学习都能起到了很好的铺垫作用。因此，在本节课中，我特别注意结合学生的实际情况，通过课前学生搜集的关于彩虹大量信息的基础上，鼓励学生大胆地表达自己的想法。
3、存在困难：学生对光的反射、散射和吸收这部分知识的认知能力有限。