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沪教版二年级上册美术第四单元 线条的变化 《9 昆虫乐园》优秀教学ppt课件
足
蚂蚁有哪些部分组成？
用什么形状概括？
作业要求：
1、造型有动态。
作业要求：
2、装饰有变化。
3、画面真有趣。
教学反思
通过观察蚂蚁标本，发现蚂蚁的身体结构和外形特点；通过探究、选择、拼贴、绘画等活动，尝试剪圆形和椭圆形的方法；在拼贴蚂蚁、添加触角和足的过程中，感受动态变化的趣味性；通过欣赏、讨论、绘画操作等活动，感受点线组合的变化之美。引导学生关注自然，对动物的形态感兴趣，让孩子们体会装饰的乐趣，感受点线装饰之美，乐于进行艺术表现，体会想象的快乐。
二年级的学生通过一年多学习，他们已有基本形体造型能力，能够运用圆形，椭圆概括组合表现蚂蚁。学生对线条运用已有些基础，能用变化的线条装饰蚂蚁，能表现大自然中不同的点、线和形状，发现点和线条以及形状的变化与组合的美。蚂蚁形象对天一的孩子来说太熟悉不过，天一校园文化建设就是学习蚂蚁精神。在自然学科中学生观察了解蚂蚁的外形特征，但昆虫本身的色彩与线条学生
往往难以充分表现，通过这节课能够感受蚂蚁造型美，为校
园文化环境增色。