沪教版四年级下册第三单元 熟悉的人物 《5 老师和同学》优秀教学课件

沪教版四年级下册第三单元 熟悉的人物 《5 老师和同学》优秀教学课件

教师简介

　　教学案例《水墨写意快乐小队之透明白墨篇》、课例《牙齿里的秘密》、文章《统整校本课程资源 创编儿歌演绎示范》、论文《融合校本资源 统整课程——小学主题模块式国画创作教学三步骤》等多篇文章发表在《小学美术课堂示范的艺术》（上海教育出版社）和《美术教育实践智慧的探索》（上海科普教育出版社）中；《水中月，镜中像，言有尽而意无穷》发表在华东师范大学出版社出版的《课堂如诗——“雅美课堂”的姿态》一书中。

教学案例《基于课程标准的美术教学过程性多维度评价设计——写意身边的戏剧人物》获区级二等奖；教学案例《彩墨瓶花》在嘉定区课堂转型优秀教学案例评选活动中获 区级二等奖，等等。

教学目标

教学反思

　　十九大报告中提出社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。作为教育工作者，我们要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。今天的小学生，在第一个百年中成长，更将是第二个百年目标奋斗者。如何跟他们讲十八大以来中国取得的伟大成就、讲十九大精神、讲习近平新时代中国特色社会主义，这是国家给我们教育人的拷问，更是我们教育人的责任。

　　中国在信息技术领域的探索、创新与发展的成果，对于激发孩子们的祖国自豪感、学习原动力是非常好的教育素材。作为信息科技教师，我们要鼓励孩子们使用新技术、解决实际问题，感受信息技术在新时代给我们带来的便捷。

教学反思

一、激发学生兴趣，德育无痕渗透

　　本课是项目“厉害了，我的国”的第三课时。本项目以现在热播的电影《厉害了，我的国》为背景资料。鼓励孩子们走进电影院观看电影，从互联网对六集纪录片《辉煌中国》进行泛读视频，通过微信阅读习近平主席2018新年讲话，再通过采访父母和老师，了解真实发生在我们身边的、看的见的、感受的到的、实实在在的祖国的快速发展。并鼓励孩子们积极参加学校儒雅书香节中的一项活动 “厉害了我的国！我为祖国打call”小小宣讲员，在学校红领巾电视台向全体学生通过网络直播宣讲、到墨玉社区向社区居民现场宣讲、等五月份英国学生来访在图书馆跟他们互动宣讲。在项目活动中，孩子们积极参与、团结合作，实现了在信息科技学科中的德育无痕渗透。

教学反思

二、尊重学生认知，提升中国自信

　　电影《厉害了，我的国》中提到了中国发展的方方面面，其中微信支付、共享单车、中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，……迅速进入了孩子们的视野。学生们对于这些新事物充满了好奇心。这些是学生原来并不特别了解的，但是都是有所耳闻、有所体验的事物。通过课程，他们在学生的认知版图上越来越清晰。随着了解的深入，民族的自豪感油然而生。今天，我们新时代的中国人的自信，再也不是盲目乐观、夜郎自大。今天的中国人用一个个具体的数据、一个个真实的案例，让我们的国民变得越来越自信，为祖国发展贡献力量的激情被燃烧起来。课程让孩子们提升了满满的民族自豪感和自信心。

教学反思

三、注重技术应用，提升价值认同

　　本课通过学生分享采访收获，在ProcessOn在线思维导图中新建文件，完成一个分支主题，再在小组文件中通过网络进行了数据的汇集。学生从一些数据，通过集体的劳动变成了一组数据，合作完成了一张大的在线思维导图。从孩子们真实的回答中，我们可以看到，孩子们不仅感受到了技术的强大、分享的价值、合作的意义，而且从大的思维导图中获得了更多祖国发展的厉害之处的信息。课的最后，通过“习近平主席对青年人才的寄语”，激发孩子们学好本领，在未来的某个领域贡献出自己的智慧和力量。

　　本课紧跟时代步伐，巧用视频素材，设计在线思维导图分享。在学用技术的过程，了解祖国的发展，体验技术的先进，提升对合作的感悟，激发深深的民族自豪感。