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人教版五线谱六年级下册第五单元 母亲河 音乐家故事 《洗星海与《黄河大合唱》》优秀教学课件
风在吼,马在叫,
黄河在咆哮,黄河在咆哮。
河西山岗万丈高,河东河北高粱熟了。
万山丛中抗日英雄真不少,
青纱帐里游击健儿逞英豪。
端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛。
保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!
保卫全中国!
请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌谱,仔细观察歌谱,歌谱中都出现了哪些节奏型?它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用?
请看歌曲最后结束部分的歌谱,如果在“保卫黄河”后面再增加一拍休止会是什么样的效果?对比视唱,说一说有什么不同的效果。
请填词演唱歌曲,注意演唱要具有力度,声音要坚定、集中。
请同学们完整欣赏《黄河大合唱》的第七乐章,说一说这部分是用什么样的表演形式完成的?其中演唱的部分属于什么样的演唱方式?
在《黄河大合唱》第七乐章前有一段朗诵,请同学们朗诵一遍,这段朗诵和歌曲结合起来具有什么样的作用?
(朗诵词)
但是,中华民族的儿女啊,
谁愿意像猪羊一般任人宰割?
我们抱定必死的决心,
保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!
请同学们分组配合,练习朗读和轮唱。
(朗诵词)
但是,中华民族的儿女啊,谁愿意像猪羊一般任人宰割?
我们抱定必死的决心,保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!
请同学们再次表演《保卫黄河》,学生代表朗诵朗诵词,其他同学演唱《保卫黄河》,先采用齐唱的方式,再采用轮唱的方式演唱。
(朗诵词)
但是,中华民族的儿女啊,谁愿意像猪羊一般任人宰割?