人音版简谱(吴斌主编)四年级上册第4课 甜梦 《编创与活动》优秀教学课件

人音版简谱(吴斌主编)四年级上册第4课 甜梦 《编创与活动》优秀教学课件

提问：1、从标题看你是怎么理解《红旗颂》的？

2、歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用器乐曲歌颂红旗的大家听的不多，今天我们欣赏的就是单纯用器乐的手段歌颂红旗，用乐器的不同色彩烘托气氛，当我们仰望五星红旗时，自然就会想起一首庄严的歌，你能说出是什么歌曲么？

乐曲结构：

作品采用了带再现的三部结构：

A+B+A

分段欣赏：

（1）、A段 （第一段）　主题

开始是小号奏出以《国歌》音调位素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复引出弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被带到幸福激荡的回忆之中——描写1949年10月1日中华人民共和国诞生这一激动人心的时刻，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗的动人情景。

主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律倾注了多少英雄儿女的热血啊！

（2）、B段 （第二段）　展开

连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧凑。速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面——中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐！

（３）、Ａ段　（第三段）　再现部分

乐队合奏主题，再一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高潮，歌颂祖国、歌颂伟大的党。让我们高举红旗，奔向共产主义的明天！

活动与创造：

１、《红旗颂》引子与尾声中深入了哪首歌曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主题旋律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这个节奏型所表现的音乐形象。

２、用写诗或画图的方式表达欣赏《红旗颂》后的内心感受。（引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度）

乐曲结构图

Ａ＋Ｂ＋Ａ

A：宽广、辉煌、赞颂

Ｂ：坚定、豪迈、激昂

Ａ：优美、深情、歌颂