北京版一年级第五章 体操类活动 《第二节 徒手操》优秀教学课件

北京版一年级第五章 体操类活动 《第二节 徒手操》优秀教学课件

3.能够结合幼儿动作发展特点，创编简单的幼儿徒手操。

4.培养学生的合作、沟通、创新能力

教学目标

第一课时

观看幼儿体操视频：《世界真美好》

小组讨论：1.幼儿体操的动作有什么特点？

2.幼儿体操有何意义？

3.幼儿动作发展的规律

教师引导总结幼儿体操动作的特点，讲解幼儿动作发展的特点

课时设计

①从上至下：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。任何一个儿童的动作发展总是沿着—抬头－翻身一坐一爬－站－行走的方向成熟。 ②由近及远：发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。 ③由粗到细（由大到小）：大肌肉、大幅度的粗动作先发展，小肌肉的精细动作随后发展。随着神经系统和肌肉的发育，儿童开始学会控制身体各部位的小肌肉的动作。

④由整体到分化：最初的动作时全身性的、笼统的、弥散性的手舞足蹈，以后才逐渐分化为局部的、精确地、专门化的动作。

⑤从无意到有意：动作发展的方向受心理意识的支配。

儿童的动作发展有以下特点：

第二课时

教师示范幼儿体操的基本动作，幼儿模仿学习（演示法）

第三、四课时

回顾上次课学习内容

小组根据幼儿动作发展的顺序，结合音乐的特点自编幼儿体操

表演展示

创编幼儿徒手操的一些基本常识

必须遵循人体运动生理变化规律，

动作要由小到大、由慢到快、由易到难，

逐渐增加运动量。

动作要一般是先从运动量较小的上肢开始，