北京版一年级体育第四章 球类活动 《第三节 乒乓球》优秀教学ppt课件

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谁来开发（开发主体）？

怎样开发（活动方式）？

普通学校要不要进行校本课程开发？

什么时候开发校本课程？ 一个持续的动态的过程

怎样的研发过程才算得上是校本课程开发？

讲课内容

校本开发前先弄清楚几个概念

为什么要搞校本课程开发

解开对校本课程理解上的误区

如何开发校本课程

1、校本课程的开发步骤

2、校本课程开发实践与做法

3、校本课程开发的具体方式

开发体育校本课程应注意的问题

解开对体育校本课程理解上的误区

校本开发前先弄清楚几个概念

什么是“校本”？——学校本位的、学校自身发起的。（不要理解为学习的本子—教材）

什么是“课程”？——学习的进程——有计划的教学进程——至少指以下五个方面：教材与教学计划、材料和媒体、教学活动和过程、个体体验与经验、实施结果与掌握程度（教学效果或者是评价结果）

什么是“开发”？——有计划的研制、生成的过程。（有低级的生成高级的）

校本开发前先弄清楚几个概念

什么是“校本课程”？——（笼统的说就是学校的课程）包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

校本开发前先弄清楚几个概念

什么是“校本教材”？——（自己编写的教材。与校本课程相配套的教材）：一般是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地实现校本课程目标，达到教育学生的目的，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的教学素材，作为校本课程实施的媒介，这些素材构成了校本教材。

校本开发前先弄清楚几个概念

什么是“校本课程开发”？——是指学校根据本校的教育哲学和办学理念，通过与外部力量的合作，采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动方式，并在校内实施以及建立评价的各种专业活动。