北京版四年级第十一章 发展相关体能 《第一节 田径运动基础》优秀教学课件

北京版四年级第十一章 发展相关体能 《第一节 田径运动基础》优秀教学课件

教学目标：

1、发展学生的速跑能力，提高身体爆发力、协调性、灵敏性。

2、树立勇于战胜困难的信心，培养学生永不放弃的精神。

教学重点和难点：

1、教学重点：起跑时注意力的集中，呼吸的调整.冲刺时候的体能爆发.

2、教学难点：助跑与冲刺协调配合。

教学过程： 一、在游戏中认识跑步的重要 学生们喜爱游戏，四年级的学生也一样，游戏可调动学生学习兴趣，提高他们对运动的喜爱。 二、在合作中培养学生的体育兴趣和跑步能力 枯燥的训练使人感觉乏味，通过男女生接力比赛，在互相协助，共同完成的过程中。达到玩与练相结合。使同学们玩的开心，老师也达到了训练的目标。

四、激情导入、自主认识： 1、集合、整队、安排见习生、检查服装。 2、宣布本节训练内容.安全事项. A、“抢凳子”游戏； B、跑步训练 。 3、活动游戏“抢凳子”。

三、教学内容：

1、跑步训练：往返接力

2、游戏：“抢凳子”

五、再认识探究 ： 跑步训练 ：跑步由预跑.起跑.中途跑.冲刺组成的比赛项目。 跑步也是人的本能，通过跑步锻炼人的下肢暴发力，关节，韧带，以及心肺能力。提高同学们注意力，爆发力，心肺能力，以及灵活能力。 1、老师讲解跑步时候的步骤。使学生形成正确技术观念。 2、生分组练习、观察、谁跑的快，为什么？ 3、老师督察.确认每个学生都能使身体达到最佳状态。

六、参与实践、合作探究 ： ? ?? 1、讨论“讨论谁跑的快，为什么？” ? ? 2、让学生示范。 3、老师讲解方法动作，以及呼吸的调整，冲刺时候手臂的摆动。 ? 4、男女分组比赛练习，老师巡视指导。

5、加大难度分组竞赛。

七、学练要求： 积极参与，全身投入，认真练习； . 互相协助.互相评价.思考动作要领. 使学生在活动中掌握简单的跑步动作，发展身体的协调，灵活等能力。

八、身心放松、拓展延伸：

老师带学生做下赛后的调整.

1、配乐舞蹈：“小苹果”；

2、老师总结本课学习情况：指出课堂中不文明表现，表扬学习认真，表现突出的学生；

3安排学生回收器材；

4师生再见。

教学反思

本节课教学对象四年的学生.他们具有活跃的思考能力.踊跃的参与力.只是因为个别身体素质的不同.在教学中我逐个训练，培训.以求让他们做到身体限制的最大开发.通过游戏全面锻炼学生身体各方面素质. 教学中采用先教.当堂训练.课后点评等步骤。使学生较快的掌握跑步的要领。培养学生的思考与解决能力。带动了学生的积极性，加深了学生与老师之间的友谊。 因为个别学生的体质问题，还不能做到最好。后期我准备逐个突破，加强对体质弱的学生训练。使他们能够最好的发挥自己的身体潜能。

教学反思 “兴趣”是最好的老师，参与运动有利于活跃情绪，激发兴趣。身心进入准备状态，符合小学生活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。　　 ??? 运用形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展 儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。教学步骤遵循由浅到 深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。口诀化教学符合精讲多练的原则，培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。