三年级第二章 身体表现 《第一节 滚翻 3、前滚翻交叉转体180°接后滚翻》优秀ppt课件

三年级第二章 身体表现 《第一节 滚翻 3、前滚翻交叉转体180°接后滚翻》优秀ppt课件

三、学情分析

本节课的教学对象是小学三年级的学生，对于中年级的他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，但注意力不太稳定，他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的情景教学及方法，来激发学生的学习欲望。

四、教育教法

根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：

1、 语言、 场地的布置情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。

2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。

3、 利用呼啦圈让学生在滚翻中过。能了解前滚翻动作要领。 就是团身的重要性，让学生在不知不觉中提高了练习的效率和成功率。部分不能很好团身的学生，可以让他们在滚翻时夹个软式的排球，只要排球不掉，就说明学生的团身是正确的。也提高了学生练习的兴趣。丰富了练习的手段方法。

4、 表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。

5．在小组练习中，发挥团队合作，互帮互助的精神。让学生感受到合作的力量。

五、学法手段：

本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。如果教师一味用简单的说教，单一的教学手段的话，学生容易产生疲劳感，也失去了练习的兴趣。练习效果也不可能达到

六、教学目标

1、认知目标：让学生了解前滚翻接后滚翻的动作及齐心渡河的游戏方法。

2、技能目标：让学生基本掌握前滚翻接后滚翻的动作要领。发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。

3、情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。

七、 重点和难点

1、教学重点是蹬地、两手均衡推手、团身紧。

2、教学难点是后脑勺着地。动作连贯

八、教学流程

把学生分为三人一组，一块垫子上，始终有一名学生在一边保护，手拿呼啦圈。依次进行。本阶段通过抢位置的游戏充分调动学生的学习积极性，使学生的身体得到充分的活动，使身体从安静状态进入到活动状态。

教师先提出问题：什么形状的东西是滚得最好的？ 同学们回答是圆形的，对，团身像一个球去滚动”那么大家尝试着去做，（学生分别在垫子上模仿球团身做各种各样的滚动，教师巡视观察，请优秀学生展示。）这儿我打破了以往教学模式，让学生在尝试练习中去体会动作，充分发挥了学生学习的主动性和积极性。再请大家再次尝试利用呼啦圈和在滚翻中夹软排球的方法进行练习。来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，多样的手段方法。培养了学生自主学习的能力。鼓励学生只要能翻过呼啦圈就说明你团身做得很好，只要在滚翻时所夹的球不掉，也说明你的滚翻是成功的。

在第一论练习后教师可以进行小结。“大家都做得非常的棒，现在老师请做得好的同学展示一下，希望同学们认真观察。他为什么能做得好”在教师的启发下，并把前滚翻后滚翻的动作要领编成简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）。让学生对动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。同时通过儿歌让学生提高学习的兴趣，并轻松地掌握滚翻的动作要领。接着让学生再次分组练习在练习过程中，我及时对不正确的动作进行指导纠正。同时也培养了学生的安全意识。要想解决蹬地、推手、团身紧的教学重点，就必须保证动作的连贯性。整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中掌握了前滚翻的动作要领。从而在本环节突出重点，解决难点。

最后，游戏“齐心渡河“最能满足学生好玩、竞争的心理需求。集体主义和团队合作的精神。本环节我设计了情高了学生的兴趣，活跃了课堂气氛