冀教版五至六年级《2.运动技能 球类活动 乒乓球活动》优秀教学课件

冀教版五至六年级《2.运动技能 球类活动 乒乓球活动》优秀教学课件

教学

重点

教学

难点

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内容

视频

欣赏

布置

作业

教材

分析

教材分析

〈大纲》中指出:传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。按照大纲指导思想进行体育课程的改革，最终使学生养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。本课作为校本教材中球类运动中的重要组成部分，本课时主要起到“抛砖引玉”的作用，以此作为突破点，使学生逐渐摆脱应试教学模式下教师讲解、示范，学生反复练习的情况，向教师讲解指导学生自主练习转变，学生对体育与健康有新的较全面的认识，促进终生锻炼价值观的形成。

学情分析

本课授课班级是小学五年级一班，学生对于乒乓球运动有一定的接触及了解，课前调查及平时观察表明乒乓球运动是学生最喜欢并参与的一项运动，但长期参与该项运动的学生却很少。究其原因是对于乒乓球运动认识片面，没有较全面的了解该项运动，无法体味该项运动的独特魅力及该项运动对人体的锻炼意义和意志品质的培养提高知之之人也很少。导致了学生对该项运动的热情无法长期维持和产生内在需要，从而长期从事该项运动。这种情况不利于终生锻炼价值观的形成。全面了解该项运动，构建全面的认知体系显得尤为重要。

教学目标

一、认知目标 ： 1、学生对乒乓球运动相关知识及历史有初步的了解。

2、对乒乓球战技术有一定的了解。

3、通过对乒乓球运动的学习，加深对体育运动文化的认识及理解。

二、能力目标 ： 1、95%的学生掌握两种持拍和基本的裁判规则和手势，能敢于尝试简单的乒乓球裁判工作。

2、99%的学生对乒乓球有一定的欣赏能力。

三、价值观目标：1、学生通过对该项运动的学习了解，满足学生日益增长的知识需要的同时增加学生内在需要。便于学生长期坚持运动，促进学生养成锻炼身体的习惯和终身锻炼价值观的形成。

教学重点

学生对乒乓球运动有较全面的了解，加深对该项运动的认识。发现该项运动的独特魅力 。