科学版五年级第二学期 《舞蹈：加队形变换的蒙古舞动作组合》优秀教学课件

科学版五年级第二学期 《舞蹈：加队形变换的蒙古舞动作组合》优秀教学课件

教学目标

知识技能目标：初步了解蒙古舞的风格和特点，基本掌握动作方法，80%的学生能够将动作串联，动作协调有节奏

身体发展目标：通过本次课的学习，发展学生的灵敏、协调、柔韧及上下肢力量素质。

心理发展目标：让学生在学习过程中获得成功感，培养学生积极地审美观及鉴赏能力，形成自信、自尊、乐观的良好心理品质。

社会适应目标：增强学生相互合作，体验人际交往，促进全面协调发展，增强社会适应能力。

教学重点:身体重心的移动

教学难点：动作协调有节奏

教学重、难点

教学方法

根据教学内容，本次课所采用的教法主要有讲解法和示范法，分解法和完整法，重复训练法，预防和纠正错误法等。学法主要有观察法、讨论法、归纳总结法等

教学过程

分为了开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

首先，开始部分2分钟，主要进行课堂常规内容，来帮助学生快速的进入到课堂状态。宣布教学内容时，利用语言为学生创设一个奔向大草原的教学情境，激发学生的学习兴趣。提出本次课的要求，进行安全教育，检查服装，安排见习生。进行队形队列的练习，包括原地转法练习和齐步走立定练习。

教学过程

其次是准备部分5分钟，情景导入以，和学生们一起朗诵《敕勒歌》这首诗，让孩子们想象马儿在广阔的草原上奔跑的情景，之后带领学生在大草原的情境中尽情的奔跑，创设一个轻松愉快的学习氛围，并达到热身的目的。跑步结束后采用的是自编操方式活动关节，在自编操的编排上融入蒙古舞的元素，为接下来的学习进行铺垫。并且，我采用了身体重心的移动的小练习作为诱导，有助于解决本次课的重点问题。

教学过程

基本部分30分钟，来到了大草原，看到蓝蓝的天空，呼吸着新鲜空气，教师为学生展示一段蒙古舞蹈，让学生感受蒙古舞的特点，了解蒙古民族文化，让学生更进一步体会蒙古舞的风格和特点。充分调动学生积极性后进行耸肩、笑肩、走马步、原地交替滚动步的教学，在教学过程中，采用分解教学、完整练习、小组合作学习、口令练习等多种练习方式，来保持学生的学习兴趣与注意力，有效的解决难点问题并完成本次课主教材的教学。在副教材的搭配上，我选择了游戏（）——。。。。。。

课课练也选择了进一步提高学生的身体素质

教学过程

结束部分3分钟，伴随着舒缓、优美的音乐进行放松，在优美的乐曲中下课。通过师生交流，学生间的相互评价，引导学生正确评价自己和他人，从而实现以体育德，以体增智，以体健美的目标，让每位学生在学中乐，乐中学。

教学过程

预计教学目标在轻松愉快的氛围中达成，平均心率在130--140次每分，运动密度在45%左右。

谢谢观看