三至四年级体育运动技能 基本身体活动 《二、跳跃 3.侧向助跑跳高 1.原地或助跑跳过横杆与发展跳跃能力练习》优秀ppt课件

三至四年级体育运动技能 基本身体活动 《二、跳跃 3.侧向助跑跳高 1.原地或助跑跳过横杆与发展跳跃能力练习》优秀ppt课件

跳 高

6、教学流程

2、教材分析

3、学情分析

5、教学重难点

7、场地示意图

8、教学效果预计

1、指导思想

4、教学目标

跨越式跳高 设计说明

本课以小学《体育与健康课程标准》水平二学习领域水平发展目标为依据，针对三年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出动作方法直观性教学的同时体现本教材的循序渐进，以培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性为主要目标，整堂教学将遵循以“学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课，从培养学生的兴趣出发，在“玩”中掌握技能，提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。

指导思想

“跳跃好伙伴”单元第二课时：跳过一定高度的横绳（皮筋），是学生喜闻乐见、节奏强、兴趣高的一种体育形式，开展此项运动能有效地提高学生跑、跳组合的基本活动能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养勇敢、顽强、果断、敏捷的优良品质以及观察力、目测力和时空感，促进学生的心理健康。在学生已掌握一些基本的跳跃动作的基础上进行教学，教学中注意学生体验式学习，通过比较、尝试、演示、总结，让学生领会动作的特点，使学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望，领悟动作技能，从而达到预期的教学目标。

教材分析

本课的教学对象为水平二（三年级）学生，本课学习之前，学生已获得了有力起跳腿的基本技能，根据学生好动、好胜、好模仿、注意力集中时间不长的特点，安排了一系列跳跃体验活动，循序渐进的导入本课的主题，使学生在体验中发现问题、解决问题、掌握技能、学会合作，使学生真正享受到体育运动带来的快乐。

学情分析

教学目标

１．通过学练80%以上的同学们初步学会跳过横绳动作。

２．在学练过程中发展学生的协调能力和平衡能力。

３．在学练中，学生勇于自我尝试，乐于帮助别人。

教学重难点

教学重点

单脚起跳，两腿依次过竿动作

学习难点

学习难点