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人教版三至四年级体育运动技能 基本身体活动 《二、跳跃 4.发展跳跃能力的练习和游戏 1.发展单脚跳跃能力的练习与游戏》优秀教学课件
教材学情分析
教学目标预设
教学方法运用
教学流程设计
一、指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
二、教材学情分析
教材分析：
快速跑单元教学主要的任务是培养跑的正确姿势和良好的身体姿态。但是，小学阶段还不是发展速度素质的最佳敏感期，通过本次课的练习，让学生明白前后摆臂和用前脚掌蹬地可以提高跑动的速度。
二、教材学情分析
学情分析：
快速跑对于四年级的学生而言并不是很困难的事情，但是一旦跑起来，往往还是会出现左右摆臂、坐着跑、挺胸跑等错误动作。所以在学生练习时要不断提示，帮助学生建立一个正确动作的概念，养成良好的习惯。
三、教学目标预设
（一）了解跑的基础知识，掌握跑的基本方法；
（二）通过本次课的学习让大多数学生能够基本掌握站立式起跑的身体姿势、起跑加速阶段的技术动作，同时能让学生的反映能力在一定程度上得以提高；
（三）培养坚强的意志，增强自尊和自信，体验跑的乐趣。
教学重点：前后摆臂，有力充分
教学难点：蹬摆协调，自然放松
四、教学方法运用
教法： （一）启发式教学法
（二）讲解示范法
（三）纠正错误法
学法： （一）采用示范教学，配合师生互动演示
（二）分组练习和自主学习相结合
（三）组织小组间比赛