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人教版五至六年级体操类运动 《4.技巧 2.滚翻组合动作：后滚翻—跳起转体180°成蹲立—前滚翻成并腿坐—肩肘倒立（男）及前滚翻起立—单腿前滑成纵叉—后腿前摆成并腿坐—肩肘倒立（女）》优秀教学课件
四、教法
五、学法
六、教学程序
七、场地器材
一、教材分析
1、教材分析：
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。前滚翻后加速跑接力游戏锻炼了学生反应和平衡能力，同时也让学生的身心健康得到了放松，增加学生对体育课的兴趣，让学生喜欢体育课。
二、教学目标
3、教学目标：
认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。
技能目标：1、70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。
情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。
三、重、难点
教学重点：前滚翻。
教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。
四、说学法：
l、会看、听与想：
2、会合作与探究：
3、会评价与欣赏：
4、会选择与创新：
障碍接力活动
教师活动:1、创造情景,调动学生参与体育游戏的积极性。2、鼓励学生要勇敢,充分发挥想象。3、讲解游戏规则,指导学生注意安全。
学生活动:1、学生分4组进行比赛,比比哪一组摘的果子多。2、学生自主动手动脑摆设小山,小溪,山洞。3、以高涨的情绪进行比赛。
课堂要求:1、安静,遵守课堂纪律,认真听老师讲解游戏规则。2、遵守游戏规则,注意安全。