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沪科版高二上册化学《10 学习几种定量测定方法 10.1测定1 mol气体的体积 化学反应气体体积测定装置》优秀教学ppt课件
实验探讨（一）：
实验中，如何用最简单的方法来测量氢气的体积呢？
思考：1、读数时，需要注意什么？
2、钠与水反应是放热反应，可能会有什么现象而造成读数误差？
实验探讨（二）：如何优化改进？
实验探讨（三）：我们使用量筒时一般是垂直正放在桌面上。那么围绕这一点，如何把测量装置进行改变呢？
思考：1、量筒中液体的体积恰好是生成的氢气体积吗？
2、可能存在的实验误差？
实验探讨（四）：有何简单方法进行实验装置的改进来尽可能避免这些误差呢？
实验探讨（五）：从分液漏斗中加入液体会引起测量气体体积误差吗？如何优化排除这种误差呢？
读数时，切记“同温、同压、平视”
实验探讨（六）：如不用橡皮管作贮水器，还可设计怎样的贮水装置？
思考：装置中橡皮管有何作用？
思考：无论是用量筒还是用量气管测量气体体积，它们都有固定的最大体积，因此在设计实验时还应考虑什么问题？
实验探讨（七）：
量气管一般是一根25mL的碱式滴定管，因此装置体积最大只能测出氢气体积为25mL。当量程较小时，即使操作中产生的较小误差都会造成实验结果较大的偏差，影响测定精确度。如何优化改进装置，既兼顾测量气体体积的准确性又有较大量程的要求呢？
思考：世界上没有完美的装置，通过大家的讨论改进优化的以上装置仍有何缺陷？
课堂小结：
[在定量实验过程中有效减小实验误差的方法]
1）尽可能根据实验要求和实验条件精选精度比较高的计量仪器；
2）准确规范地进行读数；
3）要重视测量实验中的“恒量”操作和重复测量，即在重复测量时，要确保两次量之间的差异符合实验要求（按分析化学要求，两次所测量之间的差异不超过0.5%），而且计算时应该取两次（或多次）可测量值之间的平均值；
4）注意外界条件的影响。
∴注意以上事项，一般就可以减小实验误差。