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选修一《附录 二 课外读物推荐书目 》优秀ppt课件
“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?"
高考动态
考情分析：注意教育与政治，经济及科技的关系
考向一：新情境新材料
考向二：考查主干知识
考试热点：古今中外文化教育制度与思想的具体内容、特征是历年高考的热点。
考核目标与要求：客观叙述历史事物；准确描述和解释历史事物的特征；认识历史事物的本质和规律并做出正确阐释
1、先秦：春秋晚期，孔子以“有教无类”思想办私学，
“学在官府” “学在民间”
战国时商鞅变法，“燔诗书而明法令”，实质上是文化高压（抑儒尚法）。 2、秦汉：秦焚书坑儒以法为教，以吏为师，教育官办，严禁私学，实行愚民政策。
汉武帝时建立太学：董仲舒提倡“罢黜百家，独尊儒术”使儒家思想成为封建社会的正统思想，并建立太学用儒家经典作为教育内容。太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构，标志着我国封建官立大学制度的确立。
一、古代中国教育
【对接历史】
3、隋唐：科举制。考试选拨；素质、效率提高；范围扩大；相对公平公正
4、宋代：书院（理学传播阵地），书院是中国古代特有的教育组织形式，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。
王安石变法教育方面：一是改革科举，专考经义和时务策，设明法科；二是整顿太学，重编教科书《三经新义》。使学校变成为变法造舆论、育人才的地方。
5、明清：实行八股取士，它束缚了读书人的思想 大兴文字狱严重阻碍了中国社会的发展和进步。
阅读下列材料:
北宋前期因为贡举不公，多次引发士人抗议，为此政府在科举考试中推行糊名（又称“封弥”）制度。不仅糊住举人试卷上的姓名、乡贯，也要糊住初考官所定的等第。封弥官不得参与评卷，评卷官也不得参与封弥。
宋政府又实行眷录法。规定眷录官必须依试卷原文眷录，不准随意窜改文意或增减字句，经校勘官与原文校对无误后方可标号封弥。举人的亲笔试卷称为真卷，送交封弥官保存，以备核查；眷录卷被称为草卷，评阅的主考官只能看到草卷。此外，还制定锁宿制度。规定各级主考官员一经受命，立即与外界隔离，直到考试结束。
——摘编自崔勇、丁建军《宋朝科举考试创度改革》
福建省2017年高三质量检测历史选考题
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，概括北宋政府科举考试制度改革的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，归纳北宋政府科举考试制度改革的特点，并分析其作用。（9分）