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师梦圆高中历史教材同步人民版选修三 20世纪的战争与和平四 紧张对抗中的缓和与对话下载详情

选修三历史《专题四 雅尔塔体系下的冷战与和平 四 紧张对抗中的缓和与对话》精品课课件

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选修三历史《专题四 雅尔塔体系下的冷战与和平 四 紧张对抗中的缓和与对话》精品课课件

3、深刻理解一个国家维护自身安全与利益,需要强大的综合国力,要有忧患意识和自立、自强意识。

学习难点:

从杜鲁门主义到尼克松主义,美国对外政策的调整。

一、赫鲁晓夫谋求苏美合作

①经济上:

②军事上:

③外交上:

通过政府的强力调控,经济增长速度大大高于同期的美国。

大力发展军事工业,打破美国的核垄断,在某些方面一度处于领先地位。

苏联广泛交友,支持亚非拉人民的反殖斗争,扩大了影响。

思考策略:如果要分析苏美合作的背景,你觉得应该从哪些角度入手?

当事双方的角度:苏、美

1、20世纪五六十年代苏美合作的背景

苏联角度

①美国在国际上到处插手,负担沉重;财政赤字猛增,国内矛盾激化,实力有所下降。

②战后,西欧、日本的经济恢复,要求摆脱美国的控制,美国地位遭到挑战。

美国角度

苏联-谋求与美国合作,共同主宰世界。 美国-巩固世界霸主的地位

思考:20世纪五六十年代苏美合作的背景的目的?

思考策略:从苏美双方的角度

2、苏联方面有哪些谋求合作的行动?

(1)1956年,在苏共二十大上,赫鲁晓夫提出“和平共处、和平竞争、和平过渡”的主张。

(2)签订对奥合约,结束四大国对奥地利的占领

(3)1956年,赫鲁晓夫应邀访美,与美国总统艾森豪威尔举行戴维营会谈。

(4)1962年向古巴秘密运输导弹,引发古巴导弹危机,结果以苏联撤除在古巴的导弹而告终。