湘美版设计（选修）美术《第二单元 产品设计 第二课 取“材”有道》优秀教学ppt课件

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毕加索《有藤椅的静物》

毕加索《瓶子,玻璃杯和小提琴》

毕加索《瓶子,玻璃杯和小提琴》

以剪贴的报

纸来表现的一个

瓶子、一只玻璃

杯和一把小提琴。

《花》 卡萨宁 法国当代画家

这幅画是先用粗细不同的布料贴好，

再画上颜色，风格与众不同

一、培养学生选材的思维模式

1、写实法

画面需要表现的事物可寻找事物本身或者与事物形象相接近的材料进行创作。这是一种直观性的选材方式，如：表现衣服，可以旧衣服代替；绵羊可以棉花代替。

2、联想法

它指的是描绘的事物在生活中找不到接近的材料，而选取与生活原型神似的材料，或者通过加工制作使之成为能够表现事物的材料。

3、因“材”施用

因“材”施用就是通过分析材料基本属性，利用其拥有天然的形状美，色彩美、质地美或肌理美进行有效构思创作。

（1）、材料的形状美

材料本身已经具备了画面所需的某种形状，只要合理运用就能达到天然的美感。如下图：用石头形状的差异表示形态各异的小鸟，铁丝表现电线，画面妙趣横生。

（2）、材料的色彩美

不同的色彩能带给人不同的视觉感受。创作时注意画面色调和谐，以及根据表现的主题选择适合画面需要的材料。

（3）、材料的质地美

人们对材料的质地有种自然天成的心理感受，如：木材自然温暖，皮革柔软厚重，石料坚固凝重。把这些心理感受与画面结合起来，发挥其特性，增加表现力。

（4）、材料的肌理美

肌理指的是物体表面的各种纵横交错、粗糙不平的纹理结构。根据画面表现效果合理配置肌理材料。通过层次对比增强视觉的冲击力。