人教版必修一《1课 話題：「人と知り合う」 ステップ１：「自己紹介をする」》优秀教学课件

人教版必修一《1课 話題：「人と知り合う」 ステップ１：「自己紹介をする」》优秀教学课件

2、教学目標：

（1）知識目標：

调查をとおして，学生にアンケート調査の回答用紙の作成を手伝わせます。

読解をとおして、学生に調査結果をどう分析するか、さらに調査情報を基にして、自分の意見と考え方に発表させます。

（2）能力目標：

学生に問題の分析、実際問題の解決、情報の収集と処理などの能力を養わせて、また団結協力の能力、理論と実際能力の運用、日本語総合能力の養成を目標とします。

（3）情感目標：

この授業の勉強をとおして、学生に健康生活の大事さに認識させ、そして、日常から生活なかの細かいことに気づき、身心の健康さに重視させします。

3、重点と难点：

重点：読解の勉強と把握。

难点：日本語で表現、分析、さらに 自分の考え方を発表する。

二、教学策略：

以上の分析をもとに、高校二年生の実際状況に対し、まづ、アンケートの回答を利用して、学生に外国語を勉強する雰囲気をつくり、学習興味を起こさせ、そして、学生と先生との間に、問題についての分析と回答を自由に意見を交換したうえに、この授業を完成させる。

三、学習状況の分析：

学生の弱点：受け身的、学習習慣がよくないですが、日本語に興味を持っている。

創造的思惟にかけている、条理てき、論理的の思惟、考え方の深さにも幼い。（おさない）

四、教学方法と依据：

方法：

丁寧に細かく説明をとおして、浅さから深さまで、やすさからむずかしさまで、徐々にだんだんに内容を教える。情景の設置、学生に違う言語背景のもとに、違う文化を、教えた上に、学生と先生の間にうまくコミュニケーションをします。

依据：

環境と雰囲気は言語学習にとても役に立ちます。また、学習の最終目的は使用するのです。

五、教学手段：

パソコン教室を利用して、テープレコーダー、テレビなどの教学手段など、教学中に使う。直接の視覚効果を考え、学生にさらに興味を持たせる。教学効果をアップさせる。

六、教学ステップ：

1、授業の導入 ：