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师梦圆高中数学教材同步人教A版版选修3-1 数学史选讲三 丰富多彩的记数制度下载详情
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选修3-1《第一讲 早期的算术与几何 三 丰富多彩的记数制度 》优秀ppt课件

四大文明古国:

尼罗河:古埃及

两河流域:古巴比伦

恒河与印度河:古印度

黄河与长江:中国

古埃及的象形数字

古巴比伦楔形数字

印度—阿拉伯数字

公元500年左右,随着经济、文化和佛教的兴起与发展,印度地区的数学一直处于领先地位。大约公元700年前后阿拉伯人征服了印度北部,他们发现被征服的印度地区数学比他们先进,于是印度数学家被抓到阿拉伯的巴格达,给当地人传授数学。

后来阿拉伯人把这些数学符号传到了很多地方,许多国家在使用,有人顾名思义,认为“阿拉伯数码”就是阿拉伯人创造的,这是误解。 最开始阿拉伯数字的形状与现代阿拉伯数字并不完全相同,只是比较接近而已,为了使它变成今天 0,1,2,3,4,5,6 ,7,8 9......的书写形式,又有许多数学家做了许多努力。

所以,准确的表述是印度人发明了阿拉伯数字,阿拉伯人传播了它,众多的数学家改良了它。

中国古代用算筹来进行计算,算筹记数法就是现代的十进位值制。算筹的功用和后世的算盘珠相仿,5以下的数码是几就用几根算筹表示,6、7、8、9四个数码用一根放在上面,余下的数,每根算筹表示1。

中国筹算数码

算筹记数规则:

1、各位的数码从左到右横着排列

2、各位数码的筹式需要纵横相间,个位数用纵式表示,十位数用横式表示,百位、万位用纵式,千位、十万位用横式……

3、有空位表示该此位置为零

记数制度:

1、中国的筹算记数

2、印度的阿拉伯数码

3、简单累数制

4、分级符号制

5、乘法累数制

简单累数制 这种制度的特点是每一个较高的单位,都用一种新的符号来表示,比如古埃及象形文中的数字

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