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人教版体育高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 4.羽毛球 击球法 击平高球》优质课ppt课件
3、通过本节课的学习，让学生了解并掌握篮球裁判的各种手势的运用。
教学重点、难点：
1、教学重点：篮球比赛规则及裁判手势的学习。
2、教学难点：对于各项规则在比赛过程中的理解及运用。
（一）游戏“对号入座”
游戏方法：选一名同学当裁判，其它学生全部参与，全体起立，把自己的凳子调整为适当的位置，集中注意力看教师裁判手势，看到手势后快速做出反应。教师做“两次运球”的裁判手势，学生就“坐下”。同走步→起立，打手→向右转，推人→向左转，阻挡→向后转。
→阻挡（向后转）
→两次运球（坐下）
→
→走步（起立）
→打手（向右转）
→推人向（左转）
（二）游戏“击掌传球
游戏方法：选一名学生击掌，教师将球给第一组学生并指定传递的方向，教师喊开始，击掌的学生开始击掌，拿了球的学生开始传递，随着掌声停止，球在谁的手上或桌上，游戏结束。
游戏规则：
1、击掌者背对同学，自己击停。
2、球传递时不要乱扔，扔者接受惩罚。
3、游戏结束时，有球的同学要演示裁判手势，该生要用手势做出准确的裁判动作就过关，裁判名称在教师那抽签决定（如：15号打手，11号推人，7号走步，10号两次球，暂停……）。
（三）游戏“猜猜我是谁”
游戏方法：指定一个人做一个基本裁判手势，让竞猜者快速说出对应名称来，说错了接受惩罚。
游戏规则：
竞猜者必须快速反应，超过5秒者算失败。
游戏“终极密码”
游戏方法：选一名同学，在教师已准备好的众多规则的卡片中，抽出一张，然后指定部分学生用手势做出来，一组没有猜中，轮到下一组猜，直到猜中游戏结束。
教学小结