人教版高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 2.篮球 基本技术 行进间运球单手低手投篮 》优秀教学课件

人教版高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 2.篮球 基本技术 行进间运球单手低手投篮 》优秀教学课件

教学目标

重点和难点

教法与学法

教学流程

场地器材

预计课的效果

教材内容

授课对象：

授课类型：新授课

授课内容：行进间单手低手上篮

指导思想

以“健康第一”为宗旨。充分发挥学生主体、教师主导的教学理念。结合学生身心特点，运用恰到好处的教法、学法及组织形式，让学生掌握本次课的技术动作，培养对篮球运动的兴趣和爱好，为终身体育奠定基础。

教材分析

本课行进间单手低手上篮是水平五的教学内容，属于篮球教学范畴。

篮球运动可以使身体的各组织器官都得到充分的锻炼，具有很高的健身价值。

高中的篮球教材，是在初中教材的基础上提高的。根据新的高中课程标准的要求，选修篮球教材的高中生要较为系统地提高运动技术，适当提高难度、运动负荷和竞技性，行进间单手低手上篮在篮球比赛中运用特别广泛，是直接有效的得分方式，是很多难度动作的基础，所以行进间单手低手上篮是提高学生篮球运动水平的重重之重。

学情分析

本次授课对象为高二、2班学生，水平五阶段的学生认知活动自觉性明显增强，神经系统发育已接近成年人，思维的目的性、方向性明确。该阶段的男生运动能力和水平相对比较好、求知欲望强、渴望挑战自我。

教学目标

知识与技能目标：使学生建立篮球行进间单手低手上篮的概念，能够认识到该技术在篮球运动中的重要性，激发学生对体育课的兴趣。

确立依据：《新课标》运动技能目标水平五，较好地掌握球类项目中某一或某些项目的技术与战术。

过程与方法目标：通过自主探究、小组合作等学习方法反复练习，提高学生自主学习合作学习能力，连贯的完成运球上篮。

确立依据：《新课标》心理健康目标水平五，通过体育活动发展学生自主学习、探究学习的能力，努力将体育活动中发展的学习能力迁徙到日常学习和生活中。

情感态度及价值观：使学生在学习的过程中享受篮球运动带来的快乐，增强学生的合作精神，培养学生自信心。

确立依据：《新课标》社会适应目标水平五，正确处理体育活动与其他活动中竞争与合作的关系。