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《创作》音乐《第一单元 一段音乐的产生 （二）生活是音乐创作的的源泉》精品课课件
3、 培养学生的自信及音乐理解能力，
让学生将自己对音乐的发现和
理解大胆、自信的展示出来，创作音乐。
教学重点难点
教学重点：在学生初步理解音乐与生活的密切关系基础上，培养学生主动探索音乐的兴趣。
教学难点：让学生充满自信的、充分的将自己对音乐的发现和理解展示出来，为生活创作音乐。
1.我们在什么场景会听到这样的音乐？
2.如果没有这段音乐，这样的场景会不会让你觉得少了点什么？
听音乐片断，
回答下面两个问题
生活中到处充满音乐,没有音乐的生活是苍白的,是不可想象的!
为场景选配音乐
为音乐选配场景
听几个音乐片段,分别将你听到这段音乐时想到的场景和你对音乐的理解用图画的形式画出来
音乐片断 一
《国歌》(《义勇军进行曲》）
音乐片断 二
《西游记》片头曲
音乐片断 三
电影《神话》主题曲
寻找我们身边的音乐
无论是群众聚会还是个人休闲；无论是欢迎国宾还是欢送亲朋；无论是商场购物还是车站侯车都离不开音乐。
音乐不仅服务于生活而且来源于生活
号子
是劳动人民在生产劳动过程中创作演唱、并直接与生产劳动相结合的民歌。