湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第二单元 音乐的美 三、悲剧美 英勇就义》优质课ppt课件

湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第二单元 音乐的美 三、悲剧美 英勇就义》优质课ppt课件

教法分析

根据本校学生的特点，采用聆听法、观赏法、讲述法和讨论法进行教学。

教学目标

1、通过聆听音乐作品，让学生以“悲情”为主线，认真体验“悲剧美”的强烈情绪，激发起正义情感。

2、组织学生积极讨论，阐述作品带给自己的真情实感。

通过音乐作品引发学生的悲愤和憎恶罪恶的情绪，由此激起学生情感层次的升华。

教学重点、难点

教学过程

导入：引用流行歌曲“离歌”，通过歌曲悲伤的旋律，凄楚的歌词，引导学生感受到音乐所带来的悲情色彩。

新课1：“红色娘子军”是一曲耳熟能详的战斗之歌，所以我首先播放《红色娘子军——英勇就义》的芭蕾舞剧片段，让学生在视觉听觉的双重感知下，更直接更迅速的感受到“悲剧美”的诠释力量。期间要生动的讲述这个发生在解放战争时期海南岛地区的，一群英雄女性的故事。从而进一步激发学生对英雄壮举的敬仰，对英雄牺牲的痛惜。以体验到作品所表达的“悲剧美”。

观赏后进行分组讨论，提问学生对“悲剧美”的印象。

课间小结

新课2：接下来，带领学生聆听乐圣贝多芬指尖下流淌的英雄悲歌：《第三（英雄）交响曲》第二乐章“葬礼进行曲”并预留问题：音乐的旋律、节奏、速度、意境是怎样的？这首曲目充满了死亡临近的压迫感，沉郁却又激昂，几乎让人屏息聆听。期间要逐一解释各种乐器所代表的情绪。引导学生体验到英雄逝去，人们的悲痛、缅怀、追忆、赞颂的情感。体验到作品浓郁的“悲剧美”。

组织讨论，进行课堂提问与解答。

课堂互动

音乐的“悲剧美”是音乐美学的重要范畴之一。作品往往采用下行的旋律，稀疏的节奏，缓慢的速度，苍凉的色彩渲染出沉重的情绪、凝重的哀思。用音乐特有的语言诠释悲剧，进而又让我们从中体会到无尽的激昂与力量，获得震撼与激励，引发美的感受。这就是“悲剧美”

课堂总结

作业

联系之前学习的崇高美和壮美，在旋律、节奏、速度、意境等方面与本节的悲剧美作出比较。