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湘文艺版《音乐鉴赏》《第四单元 音乐与时代 四、音乐——从宗教走向世俗 第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）》优秀教学课件
同学们，这首乐曲表达什么样的情绪？曲名是？
音乐—从古典走向浪漫
1、 西方音乐近代史大致分为几个时期：
巴洛克时期——（1600—1750）
古典主义时期——（18世纪中叶—19世纪初）
浪漫主义时期——（19世纪初—19世纪中叶）
2、 介绍巴洛克音乐、古典主义音乐和浪漫主义音乐的特点：
（1）巴洛克时期音乐特点
外形自由，追求动态，喜好富丽的装饰和雕刻，强烈的色彩
代表人物：维瓦尔第（意）、亨德尔（德）、巴赫（德）
（2）古典时期音乐特点
崇高理性，感情约束，结构严谨，手法洗练。
代表人物：海顿（奥）、莫扎特（奥）、贝多芬（德）
（3）浪漫主义时期音乐特点
崇高激情，感情奔放，结构自由，追求个性，民族风格。
代表人物：韦伯（德）、舒伯特（奥）、肖邦（波兰）、李斯德（匈）、约翰.施特劳斯（奥）、柴可夫斯基（俄）
3 、欣赏《第九交响曲》第四乐章《欢乐颂》
A、简介： 贝多芬（1770—1827）德国伟大的作曲家。生于
德国波恩。自幼跟从父亲学习音乐，学习钢琴，小提
琴，八岁便开始登台演出，获得巨大的成功，被人们
称为第二个莫扎特，十七岁到维也纳拜见莫扎特，二
十二岁向海顿学习作曲，二十八岁开始听力衰退，直
至两耳失聪，但他没有被厄运压倒，他要“扼住命运的
咽喉”，用艺术创造来充实生活的缺陷。
1792年到音乐之都维也纳向海顿学习作曲后，艺术上进步飞快。他是欧洲集古典音乐之大成，开浪漫音乐之先河。对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，是一位颇具创造性的作曲家