湘文艺版《音乐与舞蹈》《第二单元 乐舞交融 二、中国民间舞蹈 少数民族民间舞蹈 雪域神光——藏族舞蹈》优秀教学课件

湘文艺版《音乐与舞蹈》《第二单元 乐舞交融 二、中国民间舞蹈 少数民族民间舞蹈 雪域神光——藏族舞蹈》优秀教学课件

二、示范法

三、情境教学法

四、启发式教学法

三、学法分析：

（一）讨论法

（二）分组教学法

（三）对比法

四、教学目标：

（一） 增强民族自豪感，通过对民族舞蹈的学习，传 承和发扬我国传统文化的意识。

（二） 能学会藏族踢踏舞四个基本动作，并在学习基本动作的过程中，进一步加深对基本体态和动律的肢体体验。

（三） 能用所学动作创编一个小组合。

（四） 通过学习，了解藏族风情和舞蹈风格，体会新中国的藏民在劳动中愉悦自豪的心情。

六、教学重点、难点：

（三） 把握踢踏舞基本动作节奏、风格。

（一） 初步掌握藏族舞的基本体态、基本动律。

（二）学会藏族踢踏舞的基本动作

七、教学过程：

（一）总结上节课所学内容，并说出与这节课的关系，出示课题。

（二） 听辨三首音乐，分辨哪首是藏族风格的 音乐，并结合以前所学知识，介绍藏族风俗习惯。

（三）结合多媒体资料，总结介绍藏族民族特点。

民族特点：

藏族：雪域高原“西藏”，被人们称为“歌舞的海洋”。 藏族的歌与舞互为依托，紧密相连。又因为地域的不 同，形成了踢踏、弦子、锅庄等风格不同的舞蹈。因为 生活在高寒地区，衣有长袖，脚蹬皮靴的穿衣风格，因而形成舞蹈中“舞袖”和“踢踏”的特点。

播放音乐《藏族踢踏舞》，教师示范表演，使学生了解什么是踢踏舞。

示范表演

藏 族 踢 踏 舞 特 点