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必修二《第四单元 多彩的人生 表达与交流 口头表达：人物专访》优秀ppt课件
3、教材设计访谈活动，就是为了引导学生关注访谈，从他人的访谈中得到启示，有所收益；
4、通过亲身实践访谈，从活动中“培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等”。
二、学习目标:
1.了解访谈的特点与要求。
2.充分锻炼学生口语表达能力和与他人与交流的实践活动。?
3. 组织一次“访谈”活动。
学习重难点：
在掌握访谈相关知识的基础上，要求学生根据具体主题设计并实施访谈活动。C:\Users\Administrator\Desktop\爱剪辑-我的视频.mp4
三、指导与探讨:
观看视频《杨澜专访》韩国总统朴槿惠 ：因为信念，坚定前行(5min)
思考：刚才采访者提了哪些问题？
假如再做一次专访刚才的问题还能用吗？
假如再做一次专访，刚才的问题还能用吗？
访谈是一种有目的、有计划、有准备的谈话，是紧紧围绕研究的主题进行的谈话。访谈既是获取信息的有效途径，也是实现快捷宣传的一种方式。
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四、学生感知，了解访谈：
观看视频《焦点访谈——上海外滩踩踏事件》
思考：【学生讨论】看完这段访谈视频,学生交流访谈之印象。讨论访谈应该要有什么具体内容?
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四、学生感知，了解访谈：
1、“访谈时间”和“访谈地点”，访谈者要事先与被访谈者商定时间和地点，均要以被访谈者的方便为宜，要充分考虑到被访谈者的感受和心情，这些要事先与被访者沟通商定。
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四、学生感知，了解访谈：
2、“访谈问题”，这是一次访谈过程中最重要的部分。拟定访谈问题时要考虑下面的情况：
（1）采访者心中必须清楚本次访谈的目的和主题什么