必修四《第三单元 熟识的陌生人 表达与交流 书面表达：人物小传写作》优秀ppt课件

必修四《第三单元 熟识的陌生人 表达与交流 书面表达：人物小传写作》优秀ppt课件

——清 李渔

用凝练简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义，卒章显志，可以起到归纳总结、画龙点睛的作用。这种方式的结尾由于以全文内容为依托，其实是中心的“再现”，能更好地彰显主题。

一、点睛式

2005年北京高考佳作《说“安”》

安家,安国,安邦之人,必先安心。将心安如磐石的人是“志者”，将心置若冰清的为“治者”,将心比作镜湖的必为“智者”，将心看似苍穹的实作“知者”。

安心、安家、安邦，之后安天下。

点评：结尾化枯燥的说理为诗意般的排比，铺排而下,势如悬瀑；而且，情理交融，“文”“理”兼备，实在是文章的点睛之笔。这样的结尾读来琅琅上口，铿锵有力,掷地有声,自然会形成震撼读者心灵的强大冲击波。

2005年福建高考佳作《星星发光，张扬个性》

风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂！

一是呼应标题。文章标题往往与话题、主题有直接的关系，文章结尾的呼应标题不但能强化主题，而且能显示考生的话题意识。

二是照应开头。首尾照应，能达到收束全篇、突出主题的效果，给读者以浑然天成的美感。

二、照应式

2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》

勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！

照应文题

点评：结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。

2005年浙江高考佳作《走进诗人的感情世界》

开头——

有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧！

结尾——

寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶,在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？

照应开头

点评：结尾与开头遥相呼应，首尾圆合，结构严谨，给人心理上带来珠联璧合般的完美感觉。

2005年山东高考佳作《别人的风景你的梦》

开头引用了卞之琳《断章》：