北师大版必修四语文《第二单元 情景交融 阅读与鉴赏 8. 杜甫诗二首 登 高》优秀教学ppt课件

北师大版必修四语文《第二单元 情景交融 阅读与鉴赏 8. 杜甫诗二首 登 高》优秀教学ppt课件

时代背景

这首诗是杜甫大历二年（767）九月重阳节在夔州所作。当时安史之乱刚刚结束，地方军阀们相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人“漂泊西南天地间”。他当时已经56岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。

意象

“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。

“象”——物象、形象。

渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”

与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了

作者感情的东西,是诗人感情的载体。

意境

“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。

意象与意境的关系:

如果意象是花朵，意境就是春天；

如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；

如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

用这样简单的关系式来表示：

　　意象＝物象×情思

　　意境＝意象＋氛围

这首诗首联共写了哪些意象？分别用什么样的词语来描绘的？

明确：风、天、猿、渚、沙、鸟。

分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”

思考：“急风”、“高天”、“哀猿”、“清渚”、“白沙”、“飞鸟”给人什么样的感觉？那么诗人是如何把自己的“悲秋”情感通过秋景体现出来的？

风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。

使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心的 。

显得天底下的人很渺小，很孤单。