必修五《第四单元 汉语的美 阅读与鉴赏 12. 谈比喻》优秀ppt课件

必修五《第四单元 汉语的美 阅读与鉴赏 12. 谈比喻》优秀ppt课件

二、 教学重难点：

重点： 指导学生学会写比喻型材料作文

难点： 使学生学会调动自身积累及生活经验进行写作； 引导学生将眼前景、 脑中事、 心中情（理） 有机的融在一起进行个性表达。

三、 教学准备

学生： 积累描写或赞美春天的诗歌、 散文等。

教师： 制作多媒体课件， 积累相关写作片段并完成下水文。

四、 教学流程

一、试题回放：

尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。

归来偶把梅花嗅，春在枝头已十分。

不同的人有不同的体会。根据你的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，不少于800字。除诗歌外，文体不限。

二、诗意分析

1、翻译理解：

我整天整天寻找春也没有看见春，我翻山越岭踏破芒鞋也没有找到春。

回来后我折了一枝梅花嗅了嗅。馨香中我顿悟：春就在枝头！看，多么盎然十足！我笑了！

2、赏析：

前两句从时空角度写“寻春”之执着、艰辛，可谓费尽心思，用尽努力。暗含“努力”“拼搏”“奋斗”“执着”“注重过程”等主旨。虽失败，但可贵。

后两句写“偶嗅”而“得春”。转变思维，服从内心，用心体会，“春”就在身边。暗含“珍惜” “转变思维”“听从内心”“偶然来自必然”等主旨。

这是一首饱含禅机的哲理诗。

三、类型分析

新材料作文的选材类型

1.现实类

2.寓言（寓意）类

3.比喻类

4.联想类