必修五语文《第四单元 汉语的美 表达与交流 书面表达：读书报告的写作》精品课课件

必修五语文《第四单元 汉语的美 表达与交流 书面表达：读书报告的写作》精品课课件

（47—76题）

关联词语语序句子补充完整77--89题

26分

不能删除的部分

90--98题18分

书面表达主观题作文300字

30分

听力30分

高考汉语中“找出句子中不能删去的词语”类型题的辅导方法

通读，了解句子中心意思尤其重要。

方法一：凭语感选择答案

将题目从头到尾阅读一遍，在读的过程中就能感觉到一些不能删去的词语。（感觉到：主谓宾不能删，中心词不能删，附加的修饰的词语可删）

例如：拿银行卡似乎成了时尚，其实远不如现金方便快捷。

阅读后根据语感，“成了”不能删。（动词谓语）

方法二：逐个删去词语阅读

在使用方法一后没有发现错误的情况下可采用方法二。将ABCD四个划线词语都删去后阅读，在没有错误的情况下，再按A、B、C、D的顺序逐个删去阅读，这样既可找出正确答案。

如：张爷爷已A是快八十岁的人了，可他走起B路来C依然像个D年轻人。

删A没有错误，再删B，阅读不通畅，因此B项不能删。

方法三：分析句意是否发生改变

在使用方法一二无效的情况下，可考虑采用方法三。

例如：那儿A早晚温差很大，去B那儿旅游的人经常C不知道穿什么衣服才好D。

在很多资料中给出的答案是A，那么讨论一下

1、删去A，语句通顺，不受影响。

2、但是删去B，则变为“那儿早晚温差很大，那儿旅游的人经常不知道穿什么衣服才好”，句意发生改变，句意变为“在那儿旅游的人经常不知道穿什么衣服才好”，如不删除B，原句意应是：“到那儿旅游的人不知道准备什么衣服才好”。所以，B项不能删。

其实，句意是否发生改变，句子是否通顺，其中隐含的是一个词语在剧中的语法功能问题，尤其是实词，在句中有实在的词汇意义，一般充当句子的主要成分，其在句中的语法功能就尤为突出。