北师大版选修 唐诗欣赏语文《第五课 沉郁顿挫 忠厚缠绵——杜甫诗四首 秋兴（其一）》优秀教学ppt课件

北师大版选修 唐诗欣赏语文《第五课 沉郁顿挫 忠厚缠绵——杜甫诗四首 秋兴（其一）》优秀教学ppt课件

3、交流学生习作（散文化语言改写这首诗）

杜甫（712—770）字子美。尝自称少陵野老，河南巩县人。伟大的现实主义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，又被奉为“诗圣”以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。他的代表作一百多首，最具代表性的是古体诗“三吏”《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》、“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》等，他也特别擅长律诗和绝句的写作，许多作品都是千古名篇。

品其诗

1、首联表达了什么情感？

2、“凋伤”能不能换成“凋落”，为什么？

颔联描绘了怎样的秋景？有什么象征意义？

写作背景

公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。766年作《秋兴》。时安史之乱已结束，但北方军阀割据，剑南川西唐朝与吐蕃争斗不休。正值多事之秋，国家动荡不安，诗人作客他乡。

1、颈联中的“两开”“孤舟”有什么含义？

2、“系”的对象是什么？

尾联将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”用意何在？

子夜吴歌·秋歌 李白

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

生查子·和夏中玉

辛弃疾

一天霜月明，几处砧声起。

客梦已难成，秋色无边际。

捣衣，即妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨贴，为作客他乡的游子或在边疆打仗的丈夫裁制衣服，称为“捣衣”。或者是指过去人们冬天穿棉衣，棉衣穿过一冬，里边的棉花就板结起来不暖和了，到秋天就要拆洗重做。多于秋夜进行。在古典诗词中，凄冷的砧杵声又称为“寒砧”，往往表现思念亲人或思念家乡这样的感情。

读其人

以第二联为例，探究杜甫被尊称为“诗圣”的原因？

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。