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华东师大版高二上册语文《第一单元 三 幼学纪事》优秀教学ppt课件
梳理文章写作内容，用简洁的语言概括每一部分内容。
文章语言风格很鲜明，请举例赏析。
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第一部分：交代作者幼年的生活环境。
第二部分：小学时遇到的两位恩师引导“我”接近了文艺。
第三部分：十五岁时“我”不幸辍学，家计日益贫困。
第四部分：辍学后，在“我”朋友帮助下有幸到高等学府学习。
核心问题
作者幼年时期是在怎样的环境中求学的？
核心问题
作者幼年时期是在怎样的环境中求学的？
经济环境：贫困 （“我”十五岁起被迫辍学去当当
政治环境：恶劣（“我”帮助老郝叔起草“请会通 知” ）
文化环境：不好（出生于一个完全没有文化的家庭）
遇到的人：良师益友（诵诗、教多种画法、鼓励写生、夹带着我旁听，引导我接近了艺术，培养我爱读书的习惯）
小 结
作者在最后一部分说“我庆幸自己在那样恶劣的政治制度下竟遇上那么多好的老师和好的朋友，他们为我启蒙，教我知道书这种东西的宝贵，使我没有胡乱地生长”。通过以上分析，请分析作者蕴含的思想感情。
赏析本文语言风格
预习作业反馈
什么是幽默？
词典解释：???有趣可笑而意味深长的语言风格
欧·亨利小说的幽默实际上是“含泪的微笑”。
莫里兹：“穷人在想哭的时候也是常常笑的。”
如：“他耍了40年的画笔，还是同艺术女神隔着有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。”这句话在调侃中带着对老贝尔曼的同情，也让我们更深刻地感受到他用生命创作最后一副“杰作”的伟大。——《最后一片常春藤叶》
赏析本文幽默的语言风格