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高二下册《第四单元 十四 关于文学名著阅读的调查》优秀ppt课件
非连续性文本阅读价值
阅读：多数网页有非连续性文本
PISA测试：上海学生在非连续性文本阅读中，不占优势
研究性学习：学生课题论文中大量使用
进入高考：多个省市高考有非连续性文本
预习作业
自读课文，完成：
用不超过100字解说饼状图《吸引你阅读名著的因素》；联系《阅读名著的好处》图表，用不超过100字来分析本图。
吸引你阅读名著的因素
解说
本图中显示人们因为“结构情节”阅读名著的有49.1%，其次是“人物命运”与“生活哲理”分别占比12.8%和11.2%。因为“历史背景”而去阅读的占10.9%，剩下的为“故事题材”占比7.2%。“文学语言”与“其他原因”都占2.8%，最低的为“叙事方式”与“细节描写”占比1.2%。
——徐管笛
综合分析
吸引你阅读名著的因素
分析
人们觉得阅读名著的好处与吸引人们阅读名著的因素是相互对应的，如“拓宽视野增强常识”与“结构情节”有关，“借此思考人生哲理”与“人物命运”和“生活哲理”有关，“陶冶情操提升素质”与“文学语言”有关等，表明人们的阅读收获来自于他们阅读所感兴趣的部分。
——徐管笛
拓展
有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。你如何来解读这个数据？
20岁前
---25岁
---30岁
---35岁
---40岁
---45岁