高三下册《第五单元 十六 《孟子》二章》优秀ppt课件

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所欲→鱼、熊掌

→取熊掌

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

设喻：

引出：

→取义

生、义

论点：

类比

文章主要运用哪些方法？

通篇皆是。既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩力量。

“舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的比喻，它恰当地说明了在人们所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况下，就必须择优而取。“一箪食，一豆羹”也是比喻，说明饮食对饥饿者虽然重要，但不合乎礼义也宁死不食，从而证明了“义”重于“生”，突出了主题。

比喻

生和义比，义比生更可贵；死与不义比，不义比死更可恶。又用假设方式与事实作对比，赞扬了舍生取义的人。最后用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。这就起到了突出中心思想的作用。

对比

层进

文中“所欲有甚于生者”中“所欲”可以指哪些事情？ “所恶有甚于死者”中“所恶”可以指哪些事情？谈谈你的理解。

这里的“所欲”应指正义的事业，如 为人民大众做有利的事，为国家建设做事，为他人安危挺身而出等。 这里的“所恶”应指不正义的事。不合法不道德的事情，如叛国，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等危害国家危害人民的事。