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必修三《第三单元 观照女性 6 古诗二首 行行重行行》优秀ppt课件
1、在理解的基础上熟读并背诵这首诗；准确填写名句。?
2、找出比喻句，赏析表达效果。?
3、分析思妇形象，学会总结人物形象的方法。?
重点：
在理解的基础上熟读并背诵这首诗。?
难点：
分析思妇形象，学会总结人物形象的方法。?
《古诗十九首》产生背景
诞生于东汉末年，原非一人一时一地所作，因其风格相近，梁萧统《文选》选入并题为《古诗十九首》，后世遂一直沿用这一诗题。
这一组诗代表了汉代文人五言诗的最高成就，古典诗歌抒情诗的典范，“千古五言之祖”（王世贞）。
《古诗十九首》产生背景
1、东汉末年外戚和宦官交替专权，大批中寒门出身的文人沉沦民间 。
河南尹田歆选举六名孝廉，内定五名。时人说：“今之进者，惟财与力”（《李固传》）。
“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”（《抱朴子?审举篇》）。
《古诗十九首》产生背景
2、战争疾病频繁，死亡成为常见现象。
汉灵帝在位15年发生五次瘟疫。桓帝永寿二年（公元156年）全国户数是1607万多户，人口是5006万多口。三国末年魏蜀吴合计 只有户数149万多户，人口剩下560万零200多口。
曹丕：“昔年疾疫，亲故多罹起灾，徐、陈、应、刘，一时俱逝，痛可言耶。”
《古诗十九首》特点
特点：1、标题为诗歌的第一句。
2、东汉中下层文人五言诗代表作，多为无名氏。
地位：最早见于南朝·萧统的《文选》，它标志着五言诗已经达到成熟。刘勰称其为“五言之冠冕”，钟嵘称其“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”
内容：游子思妇的离愁别绪
士人宦途的失意悲叹
艺术手法：善于将写景、抒情、叙事、议论熔为一炉；