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鲁人版语文《唐诗宋词选读》（选修）《第3单元 北宋的旧曲新声 课外自读 苏轼词五首《江城子》（老夫聊发少年狂）《江城子》（十年生死两茫茫）《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）《临江仙》（夜饮东坡醒复醉）《鹧鸪天》（林断山明竹隐墙）》优质课ppt课件
问汝平生功业。
黄州惠州儋州。
《记承天寺夜游》
《念奴娇·赤壁怀古》
《定风波·莫听穿林打叶声》 《卜算子·黄州定慧院寓居作》
《江城子·密州出猎》
《惠州一绝》
《纵笔》
《临江仙·夜归临皋》
作业回顾
1.选择一首你最喜欢的作品，赏析并解释你喜欢的原因。
2.任选两首作品分析、对比、归纳，感悟苏轼不同作品中体现的不同心境。
（注：可以是同一时期的不同作品，也可以是不同时期的不同作品）
1.虽废弃，未忘家国虑也。
——《与藤达道书》（被贬黄州）
2.宋代费衮所著《梁溪漫志》卷四云：“东坡居惠，勇于为义……其在惠州也，程正辅为广中提刑，东坡与之中表，凡惠州官事，悉以告之。（被贬惠州）
3.天其以我为箕子，要使此意留要荒。——《吾谪海南，子由雷州，被命即行，了不相知，至梧乃闻尚在藤也，旦夕追及，作此诗示之》（被贬儋州）
《临江仙·夜归临皋》的“小舟从此逝，江海寄馀生”
《定风波·莫听穿林打叶声》的“归去，也无风雨也无晴”，
《江城子》中的“只渊明，是前生”
思考：苏轼为什么没有选择像陶渊明一样归隐？
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
—— 《前赤壁赋》
苏轼从小受到儒家经典教育，“穷则独善其身，达则兼济天下”，对国家的责任感和使命感使苏轼不可能置国家社会于事外，不可能对民生疾苦如一名冷漠看客熟视无睹，即便屡遭贬责，苏轼也从未停止过对劳动人民、国家命运的关注。他一直在“仕与隐”的两难中选择。最终他把心中的理想通过诗歌、绘画、音乐等艺术手段传达出来，以实现精神的归隐。
这节课我们看到了一个壮志未酬的苏轼、一个自我开解的苏轼、一个乐观旷达的苏轼、一个潇洒不羁的苏轼；同时我们也看到一个心系家国的苏轼，一个大济苍生的苏轼，一个追求精神解脱的苏轼，这样的苏轼，正如林语堂所说，“一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。”