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《中国现当代小说选读》（选修）《活动性学习专题 学习资源 余华的《活着》》优秀ppt课件
一
激趣促读
介绍小说文体、《活着》的获奖情况，介绍读书方法
二
整体略读
学生通读小说，摘抄语句、撰写感悟，以树状图的形式梳理书中六个主要人物的关系及死因。
三
任务精读
（一）精读范围：作家出版社2008版第2-67页；北京十月文艺出版社2017年版第5-77页
这一部分体现了福贵身上哪些方面的恶？请结合情节概括。
（二）精读范围：作家出版社2008版第67-167页；北京十月文艺出版社2017年版第77-183页
这一部分体现了福贵身上哪些方面的善？请结合情节概括。
（三）精读范围：作家出版社2008版第167-184页；北京十月文艺出版社2017年版第183-201页
在全书的最后，福贵为什么为牛起名为“福贵”，有什么深层原因？
四
专题研读
小说主题研讨
小说艺术研讨
余华的力量就在于
他的人物塑造和描写方式。
——《亚洲书评》2003年9月6日
福贵
少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。
为己享乐
为家安稳