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人教版选修 外国诗歌散文欣赏《散文欣赏 第五单元 让故事本身说话 讲读 2．带着鲑鱼去旅行》优秀教学课件
本文的写作风格是怎样的？
【思考】 本文有哪些地方值得我们学习借鉴？
三、挖掘主题，拓展训练
结合以下两点探讨主题：
如何看待作者对“电脑入侵”社会生活的看法？
如何看待所谓“第三世界大肆扩张”的说法？
【评论】
宾馆在此不过是个漂亮的隐喻，电脑故障也不过是设个小埋伏。这世界到处充斥着一套不那么好用却自以为万能的“标准程序”，令人与人之间的交集瞬间清零。人们饱满的情感、生动的语言敌不过薄薄的文件、虚拟的程序。那么，我们被谁绑架了？文件、制度、程序、还是手机？都不是，说到底我们是被自己制造的制度绑架了，被自己绑架了，把自己绑成了一条倒霉的鲑鱼。
主题——针砭时弊
启示：对社会问题的态度
——有主见、社会责任感
——以公众利益为重
——符合传统道德评价标准
“欧洲知识分子以书架上放一本艾柯的书为荣。”
“怀疑主义、对花言巧语的厌恶、从不过激、从不做夸大其词的断言”
享誉世界的哲学家、历史学家、文学批评家、符号学家、美学家和小说家，当代最伟大的小说家之一，小说《玫瑰的名字》在全世界享有盛誉。
社会现象一：美国纽约一支华人舞蹈队因为在公园排练“广场舞”被投诉“扰民”，领队甚至被警察铐起来。除此之外，中国人更多是用吵闹喧哗来给世界制造噪音。一项“最不受欢迎游客”的调查显示，美国人是全球最差劲的旅客，紧追其后的是中国旅客。“先闻其声，后见其人”，这是中国游客的一大特色。
课堂练笔
社会现象二：艾柯《手机用户面面观》（节选）(1991)：第一种是不管身处何处，都非得跟刚分手的朋友或亲戚扯些鸡毛蒜皮琐事的人。跟这种人根本讲不通，他们永远也不懂这么做有什么不应该。说真的，要是他们无法抵挡找人交流的冲动，不懂得享受独处的时刻，无法对目前正在做的事感兴趣，硬要暴露自己内心的空虚，这问题只好找心理医生处理。
课堂练笔
他们让我们厌恶，但我们必须了解他们内在的空洞，庆幸自己没有落得想他们一样，并且原谅他们——但切不可因天资优异而窃窃自喜，因为这就落入自大骄纵、不够慈悲的罪恶深渊。最后一种是那种希望大家都看见他们忙得不可开交，尤其是忙于应付复杂的业务往来的人，我们在机场、餐馆、火车上，都不得不听到的他们的谈话内容，大概总是涉及金钱交易，空有派头。
课堂练笔
为文与做人道理相通：
小处着眼，
志存高远！