人教版选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第一单元　诗歌是跳舞，散文是走路 讲读 2．秋歌》优秀教学课件

人教版选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第一单元　诗歌是跳舞，散文是走路 讲读 2．秋歌》优秀教学课件

走近作者

痖弦，著名台湾诗人，原名王庆鳞。1932年出生于河南省南阳县的一个农民家庭。六岁入本地小学，九岁南都中学.1949年8月，在湖南参加了国民党军队，并随之去台。到台湾后进国民党政工干校的影剧系学习，1953年3月毕业后分配到国民党海军工作。1961年任晨光广播电台台长。1966年12月，以少校军衔退伍。

1969年任台湾“中国青年写作协会”总干事。1974年《中华文艺》总编辑。1977年10月起担任台湾《联合报》副刊主编至今。其间入威斯康辛大学学习。主要著作有《痖弦诗抄》、《深渊》、《盐》等诗集。??

笔名用痖弦，有三重意思。

因为青年时期爱文艺，会拉二胡，二

胡沙哑的声音，很是喜爱，就用了“

痖弦”作笔名。

再一个就是喜欢陶渊明。陶渊明一生不为五斗米折腰，爱酒好诗，

家里有一把无弦的琴。每每与客人饮酒至酣时，便抱住他那无柱

无弦的光身琴子，又弹又吟地作乐，还诵道：“但识琴中趣，何

劳弦上声！”无弦之琴，“痖弦”也。

第三层，是有人说，你这“痖弦”是否与老诗人纪弦有比肩之意？

痖弦说：“纪弦是三十年代就出了名的老前辈，其实我发诗时，

还不认识纪先生。我就说，岂敢。不过人家是大弦，我就算是小

弦吧。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，

大珠小珠落玉盘。”不也很有文化味吗？”

大声朗诵此诗，整体感知这首诗的艺术特点

⑴前三节中作者分别选用了哪些景象来表现“秋天”怎样的意蕴？

第一节中选用“落叶、荻花、湖沼、砧声”，这些景象一方

面使人感受到深秋的凋落萧瑟寥落，但“完成颤抖，湖沼

的蓝睛，砧声远去”等字眼的描摹又可让人感受到轻柔明

净淡远的秋味。

第二节中雁子不在秋空写美丽的十四行诗，这种雁子消失

于秋空的表述使人感受到寂寞辽远的特征，可“雁子在秋

空写美丽的十四行诗”的美丽联想却又充满诗情画意，格