选修 新闻阅读与实践《第六章　报告文学：交叉的新闻与文学 阅读 16　澳星风险发射》优秀ppt课件

选修 新闻阅读与实践《第六章　报告文学：交叉的新闻与文学 阅读 16　澳星风险发射》优秀ppt课件

一、自读课文，回答下列问题。

1.课文由十个小节构成,这十个小节可以归纳为哪几个部分?

按照事件发生的“前”“中”“后”顺序,十个小节可以归纳为三个部分。

1-6小节的内容记述的是“火箭发射前”发生的事件和各方情况,制造了种种悬念和期待;7-8小节,记述火箭发射过程中发生的事件,以较大篇幅描述突发事件引发的波澜;9-10小节,记述火箭发射后的事件,在成功的喜悦中又提出了新的问题和新的思索。

2.本文的小标题样式各异,有的是概括式,有的是时间地点式,还有的仅仅是截取文中的一句话。作者这样做有何作用?

1-3节，时间地点式；4-10节，截取文中的一句话。

作用：强调了纪实性,使对事件的描述在不同的事件和空间当中来回穿梭;参与营造紧张的气氛,制造出情节中的节奏感。

1.本文题为《澳星风险发射》,这次发射的“风险”表现在哪些事情上?作者是如何烘托发射前夕的紧张气氛的?

“风险”主要表现在以下事情上:首先是本次发射之前的失败;其次是发射时间的不便和天气的限制,还有全国电视直播带来的压力;最后是发射准备过程中出现的两次意外事件。作者在情感基调上先抑后扬,在叙述过程中不断强调发射的紧张气氛和航天人面对的沉重压力;在语言运用方面,涉及关键情节的时候多用短促的句式营造气氛;在人物描写方面,用人物的心理活动与情节相映衬,用极其简略的外貌描写表现紧张气氛对人的影响。

3.课文中有些细节看似闲笔,却暗含深意。体会下面细节描写的表达效果。

(1)几位美国专家先是发出一声惊叹,随后用手一指,一起用半生不熟的中国话念了起来:“中、国、航、天!”大家便发出一阵笑声。但这笑声并不开朗,尤其是中国专家,虽然全都笑了,却笑得眼睛一片潮湿。

(2)发射场区的人们,纷纷走出了屋子。有的急着望天,有的忙着看地,有的伸手去接雨。

…………

但气象专家吴传竹这时却在雨中散步,说是散步,其实是在观天,但望着那哗哗流淌的雨水,吴传竹心里涌起的竟是一种说不出的喜悦!甚至还对着老天连连自言自语:“下吧!下得越大越好!”

(1)美国专家用中文念火箭的名字,本来是十分普通的事情,但在中国人这里,这件事可以视做中国航天工作者的努力得到了国外同行的肯定和关注。这种肯定是在中国航天工作者克服了无数困难,经历了无数挫折之后得到的。不过,由于火箭尚未最后发射成功,中国航天人的心里还是沉甸甸的,笑声也是压抑的,并不开朗。

(2)描写不同人的不同反应与行动,造成了喜悦和焦虑相互渗透和烘托的效果。

写法特点

（1）高科技的内容通俗化。

①“由于正值西昌的夏季，气温变化复杂，结果造成火箭大量‘出汗’……”

②“有人担心的说，这次会不会再来个‘火箭中暑’或者‘火箭拉肚子’呢？”

语言形象生动

避免专业词汇

增强阅读趣味

（2）对事件的描绘，既笼罩一丝悲壮，又不乏理性思考和对失败的超越。

“上次直播这次不播，理由不多；国外直播国内不播，群众