人教版语文选修 演讲与辩论《第三单元 范例学习 书，知识的大厦》优质课ppt课件

人教版语文选修 演讲与辩论《第三单元 范例学习 书，知识的大厦》优质课ppt课件

　 ——选自德州一中校长傅国杰 《真理的播火者》

一、名家评点，走近作者

二、自我独白，了解其人

景克宁先生一生与书结伴而行，生活中不能一日无书。他说，书是一个最有耐心、最令人愉快的良伴，它绝不会在患难时背弃你，它对你永远是那样亲切。年轻的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你、鼓舞你。本篇文章，就是围绕这一主题的众多演讲词中的一篇。

三、检查预习，理清脉络

问题1：结合课前预习内容，理清本篇演讲词的结构脉络。

提示：切分文章层次，把握基本内容，从提出问题、分析问题、解决问题三个角度入手。

①打开书，打开了世界的大门、历史的通路；书可以让你观兴替、识规律；

②打开书，揭开了自然的帷幕，直观宇宙、人类；书可以让你览宏观、察微观；

③打开书，打开了数学、化学、物理的世界，揭开科学之谜；书可以让你探复杂、观永恒；

④打开书，与历代伟人巨匠对话，明白生活的真谛、人的价值；书可以让你得智慧、明方向；

⑤打开书，眼见社会百态、人的喜怒哀乐与命运变迁；书可以让你净心灵、拓境界。

书，知识的大厦（5个方面）：

四、理解内容，探究其文

问题2：演讲者从五个方面阐述书是“知识的大厦”的请以其中一个方面为基础，联系现实谈谈你的理解。

提示：把握文章的分论点，学会筛选整合、归纳概括每一层次的要点；联系所学或自身经历，理解获取知识的现实意义。

五、分析效果，推敲其法

从演讲词的形式上来说，层层递进、富有气势，能增强演讲的说服力；

从演讲者的角度来说，能起到强化情感的作用，彰显满怀激情与奔放风格，形成一种“讲”的美感。

从听众的角度来说，能激发读者的兴趣，使之“听”的重点明朗，能更好地受到触动与感染，达到演讲号召呼吁的目的。

问题3：陈骙在《文则》说:“文有数句用一类字，所以壮文势、广文义也。”谈谈文中连用五个“不是吗……”引出排比段的独特效果。

提示：从演讲词、演讲者、听众的角度分析。

巧用排比，增强语势；

巧用反问，余味悠长；巧用比喻，生动形象；

问题4：“恩格斯曾赞美人类说：人类是地球思维的花朵。我认为人类思维的花朵就开放在不朽的书里。思维之花就是知识之花，怎么能不开放在书里呢？”文章结尾处这一段言语可谓振聋发聩，请你谈谈其与众不同的表达效果。