人教版选修 演讲与辩论《第六单元 范例学习 盅惑青年与鬼神的踪迹》优秀教学课件

人教版选修 演讲与辩论《第六单元 范例学习 盅惑青年与鬼神的踪迹》优秀教学课件

学习目标：

作者简介：

柏拉图(前427—前347)，古希腊哲学 家，苏格拉底的学生，著有哲学著作《理想国》等。

柏拉图出身于雅典贵族，青年时从师苏格拉底。苏氏死后，他曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想。公元前387年活动失败后逃回雅典，在一所称为阿加德米(Academy)的体育馆附近设立了一所学园，此后执教40年，直至逝世。他一生著述颇丰，其教学思想主要集中在《理想国》(The Republic)和《法律篇》中。

柏拉图

1．苏格拉底(前469—前399)，古希腊哲学家，西方哲学的奠基者。他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。

走近苏格拉底

苏格拉底

苏格拉底热爱雅典城邦，他更不容许最神圣的理想有丝毫的被亵渎，在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格拉底被控，以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年和反对民主等罪名被判处死刑。他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和外出逃亡的建议，毅然选择死亡。他并非不珍惜自己的生命，但他更注重自己的灵魂。

背景提示：

身为雅典的公民，苏格拉底最后被雅典法庭以亵渎神灵和蛊惑青年的罪名判处死刑。尽管他曾获得逃亡雅典的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。

假设我们处于苏格拉底当时的情境，我们将如何为自己辩护？

1．给下列加点的字注音

基础落实

ɡǔ

duò

miǎo

piāo

xuè

xiè dú

jié

2.梳理课文线索，还原法庭主要过程！

1 苏格拉底为什么从“谁能使青年学好”的问题开始？

2 他最终迫使对方承认了一个怎样的论断？

3 “坏人总会随时为害与之接近的人，好人 总会随时使同群者受益”要借此证明什么？